极目新闻记者 周治涛

实习生 周桐

通讯员 刘欢

在数控机床的嗡鸣与工业机器人的轨迹之间，一群年轻的学生们正在专业实训室里利用手里的工具和敲打出来的代码进行试验操作，用实践完成对智能制造梦想摇篮的编织。德国前总理默克尔的访问，更是为这一梦想的实现注入了强有力的中德双元制基因。

湖北轻工职业技术学院机电工程学院，历史悠久，基础雄厚。学院开展国际职教合作十多年，拥有一支具有国际化视野的高素质教师队伍，建有国家中职骨干教师培训基地；现开设有机电一体化技术等6个专业，在校生1800余人。多年来，学院积极开展德国双元制职业教育本土化实践，专业核心课程实施理实一体化项目教学，为社会培养了大批高素质技能人才，学生在全国、全省各级各类技能大赛等教学改革实践活动中屡创佳绩。学院积极探索产教融合、校企协同育人新路径，与德国克朗斯机械公司、中船重工集团、海尔集团、东风汽车公司、厦门宏发集团等众多行业龙头企业共建校内外实习实训基地；学院积极探索层次办学，构建了中高职联培（3+2）、专本联培（3+2） 职教立交桥。

学院专业包括：

1、机电一体化技术：国家级骨干专业、湖北省特色专业、湖北省专本联合培养专业、中德合作教学改革示范专业、教育部现代学徒制试点专业、中俄合作教学改革试点专业。本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平；培养良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业，液态包装设备制造业、机械和设备修理业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业，能够从事机电设备和自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等工作的高素质技能人才。

2、新能源汽车技术：湖北汽车产业集群重点合作院校。本专业培养理想信念坚定：德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向新能源整车制造、汽车修理和维护行业的汽车工程技术人员，汽车制造人员，汽车维修技术服务人员等职业群。

3、机械设计与制造：中德合作建设实训基地。本专业培养传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业及专用设备制造业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业，能够从事产品结构设计、工艺编制、数控编程、设备维护与调试、产品检验和质量管理等工作的高素质技能人才。

4、电气自动化技术：德国职业教育教学法培训基地。本专业面向高端先进制造领域，以信息化教学为特色，以学生为中心，以能力提升为本位。培养系统掌握电工电子、可编程控制器技术、电机驱动与调速、智能控制等专业知识及相关法律知识：具有爱岗敬业的职业道德和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力。能够适应产业数字化发展要求，从事电气系统的安装与调试、电气及自动化设备的调试与运维、小型控制系统的设计与改造等工作的高素质技能人才。

5、数控技术：中央财政支持的重点建设专业、中德合作教学改革示范专业。本专业培养践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展：具备良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业和专用设备制造业的机械制造工程技术人员、质量管理工程技术人员、机械设计工程技术人员等职业，能够从事数控加工工艺制订与实施、高端数控设备操作、数控设备维护与保养、智能制造加工单元运维、产品质量检验与控制等工作的高素质技能人才。

6.工业机器人技术：发那科机器人授权培训中心（C级认证）、中国机器人产教融合示范基地。本专业紧密对接智能制造产业升级需求，依托发那科机器人授权培训中心（C 级认证）、中国机器人产教融合示范基地及数字化教学资源，融合发那科工业机器人技术标准，培养具备工匠精神与创新思维的复合型技术人才。学生需掌握工业机器人编程调试、系统集成（含多机协同、视觉系统）、智能产线运维等核心技能，熟悉安全生产规范与项目管理流程。毕业生可在高端装备、汽车制造等领域。从事工业机器人应用系统集成、安装调试、故障诊断及销售技术支持等工作，同时具备产线优化与技术迭代适应力，胜任智能制造场景下的全流程技术岗位需求。